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Incrementan el presupuesto para crear bibliotecas escolares más diversas y polivalentes

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La Consejería de Educación publica hoy la nueva convocatoria del proyecto 'Bibliotecas Escolares de Futuro. Bibliotecas 2030' de cara al curso 2025-2026. Cada colegio e instituto que participe contará con una dotación de entre 2.000 y 3.000 euros para el proyecto aprobado por la Consejería de Educación. Los equipos directivos interesados en participar podrán presentar sus iniciativas, exclusivamente de forma electrónica, hasta el 4 de julio

Redacción BurgosNoticias 
29/05/2025 - 10:35h.

El impulso de la lectura es uno de los objetivos prioritarios de la Consejería de Educación, al considerarla un elemento transversal en todas las áreas del currículo y una herramienta clave para el aprendizaje de las distintas materias. Así, el Ejecutivo autonómico difunde esta mañana en el Boletín Oficial de Castilla y León (Bocyl) la nueva convocatoria para la selección de proyectos de la iniciativa 'Bibliotecas Escolares de Futuro. Bibliotecas 2030', de cara al próximo curso 2025-2026.

En esta convocatoria podrán participar todos los centros públicos de la Comunidad que imparten segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y/o educación especial que no cuenten con un proyecto seleccionado en la convocatoria del curso 2023-2024. Este año, la Junta de Castilla y León ha vuelto a aumentar el presupuesto de esta iniciativa de 140.000 a los 159.000 euros, siendo 3.000 euros la cuantía adjudicada al centro si tiene más de 180 alumnos y un máximo de 2.000 si tiene menos de 180 matriculados.

El plazo para la presentación de la documentación está abierto hasta el 4 de julio, de forma telemática exclusivamente, y su resolución está prevista para el mes de octubre. Los interesados deberán presentar proyectos basados en la reconfiguración de la biblioteca escolar en diferentes espacios físicos y virtuales para la innovación, la creación, la experimentación y el trabajo interdisciplinar: radio, cineclubes... o su promoción como espacio inclusivo y de impulso a la igualdad entre los géneros. También se tendrá en cuenta el fomento de actividades de escritura, producción de contenidos y lecturas compartidas en distintos soportes; el desarrollo de proyectos documentales y de las competencias mediáticas -fomento del pensamiento crítico y habilidades transmedia-; y la innovación en el ámbito de las tecnologías digitales.

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